「我看譜速度好慢，練琴好累！」
「為什麼我練琴手會酸？」
「老師，練琴要用節拍器嗎？」
「我每天都練很多了，為什麼還不熟？氣死人了！」
「你彈琴好好聽喔！為什麼我彈出來和你不一樣！」
「你為什麼看了譜就能彈？不必練喔！」
「我是首調觀念的人，要怎麼練固定調？」
「為什麼你聽的出來是什麼音呢？」
好多好多的問題，其實都是音樂的根基，許多人彈琴有障礙，90%都是音樂基礎訓練不紮實，造成練習時的困擾，所以技巧和音基是並行的。
節奏~~~~
拍子是樂曲速度掌握的基礎，我常要學生心裏放一個時鐘，想一下，走路的速度，搧風的速度，心跳的速度，跑步的速度，固定的速度，試著去拍。
節奏是速度不同的小單位組成，但每一小節又固定這麼多拍，好比火車廂吧！每節只能坐四個人，不夠不行，太多超載，小孩算半價（半拍），大人是全票（一拍），我們小一的小孩就這樣玩，每個人節奏都馬一級棒，誰說拍子難！
旋律~~~~
我要學生彈琴時，心裏要唱出想彈的旋律，可以彈不一樣，但心裏要想，彈出你想要的，而不是手指在鍵盤上亂揮，心裏一半空白，那是無用的練琴！一段旋律可以有無數種彈法，完全腦袋控制，告知指頭彈奏出來。
音樂性的掌握在於你的指揮，你就像指揮，手指是團員，你不能要團員自己拉，那會死得很慘，你要去指揮他們，如同你想要什麼，要多漂亮的句子，要多舒服的唱法，全在於你。
和聲~~~~
彈琴時一定有伴奏，是和聲的部份，也是配角，少了他就不夠豐富，他能幫助旋律更美，但不能搶了主角光芒，聽一下聲部的平衡，調整每個聲部的大小，像唱合唱一樣，是和聲不是獨唱，去聽去分配去協調，嗯！美~~~
和聲學得好，可以作曲編曲，自己玩伴奏，即興伴奏也快，要學好嘿！
視唱聽寫~~~~
我去買譜，站在書店拿起譜就開始唱，嗯！這個好聽，我買下來。如果你的視唱很好，你看了譜就知道音樂是怎樣的結構，如果你的聽寫很好，聽了音樂腦子裏就出現了樂譜，視唱聽寫是相輔相成的，這個要練好！
每堂課的最後五分鐘，我一定給孩子清耳朵，看看耳朵有沒壞掉，我們就這樣玩著玩著，每個孩子的聽音都很好，家長覺得很驚訝，家長說他們都聽不出，我說每週給我5分鐘，我給你一個好耳朵，哈哈)))))))))
不過絕對音感好處很多，壞處也很多，練合唱時，後頭的 Bass唱得吼~~~~~~我老是回過頭去，「高一點…」「低一點…」「喂！看指揮啦！」很雞婆咧！很怕被K@@@$*(&#&(%(
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