海豚飛看世界

進入練歌的階段，但是孩子們還是有很多第一次唱合唱的，完全沒有和別人一起和聲的經驗。

分組練唱

第二堂課恰好碰到沒教室可用，像遊牧民族一樣被人家趕來趕去，只好到圖書館的K書中心去練，哇~~~~好讚的K書中心，來這兒唸書不上北一女和建中都會很對不起自己啊！

因為這兒沒有鋼琴，所以我讓孩子們各找一個另一聲部的伴，練習和同學對聲音，想辦法合出和聲來，首先自己的音要很確定，不然會被拉走，但也不能死命的唱，因為需要合出和聲來，這對第一次嚐試的孩子相當的困難，大部份是跟著別人走掉的，不知道自己要唱什麼。

有這樣實際操作的經驗，孩子比較能抓到自己需要的程度和技巧，到底自己是可以和人家合，還是都被拉著跑，這樣試一次，孩子就知道自己的能力到哪裏，有那邊需要補強。

有的孩子有獨唱能力，但不見得會和別人合，不同的兩種音色和音高，如何在試音的時候，快速和別人產生和聲，這需要長期間的摸索和學習。

我請他們背譜，看著我，我指揮他們唱，我怎指他們就怎唱，有時快有時慢，有時強有時弱，讓他們知道音樂是可以操作和玩樂的，孩子們都說好好玩喔！

我說，是啊！音樂本來就是好玩的東西，但是有很多人不知道，躲得遠遠的，或者是抓不到方法，玩不出重點來。

好了，知道音樂很好玩，就是好的開始，因為孩子知道音樂不是死練，而是慢慢漸進，基本打好，就有辦法前進。所以說練習可不是我的事，我可以給方法，要不要練好，是在於你們自己。

懂不？