海豚飛看世界

溝通不全然需要很多的話語，有時太多的話語，反而沒有思考空間~~~~

海布倫宮的美麗天空，攝於薩爾玆堡

我喜歡給別人和自己很大的空間，因為有空間才能思考，才會體會，才有感動。

千萬別嘮嘮叨叨的唸著孩子，要孩子遵守這遵守那，以為講了很多話，孩子應聽得懂，其實孩子根本被你的話語塞得滿滿，而無思考能力。

「我在講，你有沒有在聽？」其實很多時候是沒有，一方一廂情願的碎碎唸，一方耳朵閉起來的抗拒著，完全無接受，完全無體會。

溝通不一定要用滿滿的話語，有時靜心觀看，就是很好的溝通源頭。

在很吵的場合，我通常不多話，我會細細觀察，觀察周遭人的個性、談吐、舉止，在適合的時機，若能談上幾句話，我通常可以很快的知道這個人在想什麼。

有時候一個眼神，和幾個簡單的字句，便能表達你的想法給對方，重點是要讓對方有空間思考，而不單方面的「你說我聽」「你說我做」，而是應在溝通時，激盪出最多的想像空間。

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台灣的教育是填鴨式的，補習班林立，大家拚了命的補啊補！不知在補個什麼東西，只會越補腦袋越秀逗，沒有思考的學習，唸了半天，只是訓練出一堆考試的機器，對思考創造能力一點都沒助益。

台灣的環境很奇怪，唸書是自已唸，還要花錢請人家來盯，真的是有被虐狂啊！看見學生去補習班，我都勸說，別去了，為什麼不能為自己做事，一定要別人盯著才願意去動，為什麼不能在學校認真上課，課後還要殘害自己，花了那麼多時間，沒有精神，肯定沒效率的。

我從小都不補習，也沒看我在唸書，我只在課堂上聽課，我家人沒看過我坐在書桌前翻書的情景，大部份時間是坐在鋼琴前敲琴。

保持腦袋的靈活空間，常常動腦才是最重要的，讓孩子有主動思考的能力，讓孩子對任何事物都有獨到的見解和創意，而不是，我叫你做你才去做，你自己要做什麼全不知。

所以任何的考試，我都不建議學生去，沒有用的。只是拿回一個頭銜，然後呢，給別人看！大家都太在意別人怎麼看，而忽略了自己要做什麼樣的人， 想一想，自己要做一個什麼樣的人才是最重要的。

通常越沒有能力的人，才需要一堆的頭銜往身上加，因為，像沒穿衣服啊！