學琴如果能有一個好老師帶著你，那真是獲益匪淺。
所謂好老師並不是他的學歷有多高，他的技巧有多好，他的名字說出來有多嚇人，這些都是其次，最重要的是能夠引發學生的學習動機，並有良好互動，能共同學習成長，才是最優。
學生資質不同，如何讓這些孩子學得快樂又有自信，是我教學的重點。同樣的曲子，學生會彈出不同的感覺，我很少去改孩子的詮釋，除非他的彈法錯誤，我會提供建議和示範，但不會要學生全盤皆收。
在音樂比賽時，我們常會看見台上比賽的學生用很刻板的模仿彈法來彈奏，一看就知道這是誰教的，呼吸、手勢、樂句處理非常之匠氣，所以我不愛看比賽，也不比賽。
很多老師很會訓練學生比賽，學生像是比賽的機器，我則覺得學琴的目的不是這個吧？是要會運用在生活中，讓你的所學更能豐富生命吧？
喜歡學生自己找到自己的風格，我再從旁助他一臂之力，這樣就很完美。
溝通是一門學問，我會知道學生的程度和需要給予不同的教材和教法，有的學生你可要他試看作曲，有的人你可讓他配伴奏，有的孩子你可要他歌唱，每個孩子的能力和反應不同，每個人的教法皆不同，適性的發展最重要。
很多家長說他們小時候也學琴，最後不學的原因大多是被老師嚇跑的，這還真慘！他們看我上課都好生羨慕的說，如果當初是遇到我這樣的老師，一定會認真學下去（真的嗎？）
也就是說，很多老師死命的一直教，但根本不知學生需要什麼，這樣是沒有用的，不能刺激學習，學生也學到沒興趣，甚至害怕再接觸，這真的很諷刺。
教學應是一種薰陶和影響力，而不是你一味的強迫學生要怎麼做。
PLAY MUSIC玩音樂，是一件有趣的事，怎會搞成這樣，我實在想不透，管他的，反正我上課真的就是在玩，和學生，和家長全都玩成一塊，玩我們最愛的音樂啦~~~~
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那我知道了 光仁的狀態我了解 我有學生在那兒教 我建議你 若是要讓他走音樂 就要專業的老師教 他們充其量只是像社團一樣 教這些還沒上音樂班的孩子 有上課而已 換老師吧！
孩子在光仁 很怪的狀況 用文字實在很難述說 有其它方式與您溝通嗎?
sharon 你送來，我幫你教！問題是他又還不是音樂班的學生，為什麼學校老師在教？這點我感到奇怪，是個什麼狀況。 一般能在學校教鋼琴的老師，一定就是確定學生要走音樂，會確實的教，不知你們的狀態？
學校的老師上課時家長並不在場 那要如何才能知道到底這個老師敎了那些或有沒有教觸鍵的方法呢? 小一時我很肯定學校老師沒敎觸鍵,只是敷衍彈很多曲子,音對會彈就好了 後來看了其它學生才知我這個媽不夠馬屁 所以老師也只出了几分力而己 小二時向學校抗議才免強的換了個老師 感覺上糾正了孩子彈琴的很多方法 但孩子回家問她學的如何都是一句話代過問不出所以然來 學校老師也說她很好但進度不夠若要考公立的音樂班會很吃力 想走音樂班的話到底該如何去挑選老師呢?? 好頭大喔!
sharon 我彈琴35年了，一直用直立式的練，只有在演出和在學校大琴房練琴時才有機會用平台式的大琴，所以，不是琴的問題，是技巧的運用問題。 若你的家裏有空間，預算也足夠的話，是可以換大琴，但是重點是他的技巧也要精進，否則一樣彈不出觸鍵的各種力度，音色變化。 學音樂和學興趣不同，他開心是因為音樂好玩，但若要唸音樂班就是走專業，拍子都要紮紮實實，不是自由快樂就好，基礎夠穩，將來彈琴才會運用自如。
無意間搜尋到這個網站 讓我收益非常多 孩子幼稚園大班時想說讓她學鋼琴 會不會變的文靜一點不要亂跑亂跳的 鋼琴老師並非高學歷但與孩子互動良好 學習興趣高而自己決定入音樂班唸 她現在小二班上同學底子都比她好 令我困惑的是鋼琴是否很重要 她無法像同學一樣把演奏琴彈出聲音 是因一直用直立鋼琴練習的關係嗎? 有人告訴我說換演奏琴練習可以強壯她的手指是真的嗎? 學琴並沒讓孩子變的文靜碰碰跳跳依舊 但,意外的她愛上鋼琴 孩子小練琴讓她很苦有時會懶惰 但只要逼她離開音樂班她就會屈服去練琴 唉! 不知該喜還是憂 她彈琴很隨性拍子不管高興就好 但她選擇了音樂班不能高興就好啊! 請問像音樂班的孩子在何時期應該換用演奏琴練習呢?
不好意思........ 海豚飛老師!!! 文章我會註明出處的^_____^